中國人民大學(xué)2009年新聞傳播史論真題及答案

最后更新時間:2021-03-02 16:50:44
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

  考研真題試卷一直以來都是考研復(fù)習(xí)的重要資料,為了便于各位22考生備考,小編將會為大家不斷帶來各科考研真題,下面是中國人民大學(xué)2009年新聞傳播史論真題及答案,有需要的同學(xué)趕緊來看一下吧。

  中國人民大學(xué)

  2009年新聞傳播史論真題

  名詞解釋

  1、公民新聞 2、邸報 3、新聞法治 4、巴西環(huán)球集團 5、時代華納 6、創(chuàng)新擴散理論7、傳媒價值鏈

  8、史量才 9、注意力經(jīng)濟 10、擬態(tài)環(huán)境

  簡答題

  1、受眾意識的基本內(nèi)涵

  2、文化大革命對中國新聞業(yè)的破壞與影響

  3、畫出循環(huán)傳播模式圖,并簡要敘述主要內(nèi)容(畫1950年施拉姆的雙向傳播模式并分析)

  4、傳媒產(chǎn)業(yè)為上市的利益與風(fēng)險(機遇與挑戰(zhàn))

  論述題

  傳媒間合作與競爭的現(xiàn)狀與趨勢

  2009年新聞傳播史論真題解析

  名詞解釋

  1.公民新聞:公民新聞是20世界80年代以來在美國提出的一種新聞觀念,進行的一種新聞實踐。目前仍在爭議中實踐和演變。最早提出此新聞理論的學(xué)者是美國的羅森教授,他認(rèn)為:新聞記者不應(yīng)該僅僅是報道新聞,新聞記者的工作還應(yīng)該包括這樣一些內(nèi)容:致力于提高社會公眾在獲得新聞信息的基礎(chǔ)上的行動能力,關(guān)注公眾之間對話和交流的質(zhì)量,幫助人們積極地尋求解決問題的途徑,告訴社會公眾如何應(yīng)對社會問題。他還指出,新聞業(yè)是健康的公共生活中的重要組成部分,新聞媒介應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起更積極的角色,去加強公民的職責(zé)和權(quán)益保護,推動公共討論和復(fù)興公共生活。

  2.邸報:邸報出現(xiàn)于宋朝,是在封建政府中樞部門統(tǒng)一管理下發(fā)行的官報,發(fā)行機構(gòu)是進奏院。邸報完全從官文書中脫離出來,成為官方的新聞傳播工具,信息量加大,時效性增強,能夠定期連續(xù)發(fā)行,讀者不限于少數(shù)藩鎮(zhèn)長官,也擴大到中央和地方各級官員和士大夫知識分子。形式上沒有報頭,內(nèi)容主要包括皇帝的詔旨、起居,官吏的任免,臣僚的奏章,戰(zhàn)報和刑罰。稿件一般由進奏官從門下省的閣門司抄錄而來,有所取舍后傳之四方,在社會上公開發(fā)售,邸報的一部分為雕版印刷。

  3.新聞法治:用法律來規(guī)范新聞傳播活動。具體來說,就是通過制定新聞法等相關(guān)法律,一方面對新聞出版自由進行法律保障,同時,也確保新聞傳播活動不能侵犯別人的自由權(quán)利。

  新聞法的內(nèi)容很多,其中比較重要的有:1、公眾對權(quán)力組織的“知曉權(quán)”;2、維護公民的“隱私權(quán)”;3、為新聞來源保密的“隱匿權(quán)”;4、更正與答辯權(quán)

  4.巴西環(huán)球集團:巴西最大的傳媒集團,擁有環(huán)球電視網(wǎng),從90年代初起成為世界第四大電視網(wǎng),環(huán)球臺也是巴西最大的電視臺。

  5.時代華納:時代華納(Time Warner Inc.,2000年-2003年稱為美國在線時代華納)是美國的一家大型媒體公司,在2000年,美國在線(美國當(dāng)時最大的因特網(wǎng)服務(wù)提供商)與原先的時代華納(Time Warner,一家傳統(tǒng)的媒體巨擎,橫跨出版、電影與電視產(chǎn)業(yè))合并而成。AOL時代華納公司擁有一系列極具價值的品牌,包括CNN、Netscape、HBO、《時代》雜志、時代華納電纜公司和華納兄弟公司。

  6. 創(chuàng)新擴散理論:1962年,美國新墨西哥大學(xué)埃弗雷特·羅杰斯(Everett M. Rogers)教授研究了多個有關(guān)創(chuàng)新擴散的案例,出版了《創(chuàng)新擴散》(Diffusion of Innovations)(第一版),他考察了創(chuàng)新擴散的進程和各種影響因素,總結(jié)出創(chuàng)新事物在一個社會系統(tǒng)中擴散的基本規(guī)律,提出了著名的創(chuàng)新擴散S-曲線理論。

  創(chuàng)新的擴散,總是一開始比較慢,然后當(dāng)采用者達(dá)到一定數(shù)量(即“臨界數(shù)量”)后,擴散過程突然加快(即起飛階段take-off),這個過程一直延續(xù),直到系統(tǒng)中有可能采納創(chuàng)新的人大部分都已采納創(chuàng)新,到達(dá)飽和點,擴散速度又逐漸放慢,采納創(chuàng)新者的數(shù)量隨時間而呈現(xiàn)出S形的變化軌跡。羅杰斯把創(chuàng)新的采用者分為革新者、早期采納者、早期追隨者、晚期追隨者和滯后者等幾個發(fā)展階段。

  創(chuàng)新事物具有5個基本特征:相對優(yōu)越性、兼容性、復(fù)雜性、可實驗性、可觀察性。

  創(chuàng)新推廣過程包括5個階段:獲知、說服、決策、實施、確認(rèn)。

  7. 傳媒價值鏈:它表示在購買、轉(zhuǎn)換、管理、營銷和銷售等環(huán)節(jié)中增加到新聞產(chǎn)品或服務(wù)中的價值。價值鏈概念強調(diào)產(chǎn)業(yè)所提供的產(chǎn)品或服務(wù)對消費者的價值。

  8. 史量才:1908年,任《時報》主筆,1912年,接辦《申報》,任總經(jīng)理。從此,傾畢生精力,銳意經(jīng)營,使《申報》成為當(dāng)時中國最為成功的商業(yè)報紙。因與國民黨當(dāng)局抗?fàn)帲?934年11月13日,史量才與妻兒等人由杭州回滬,在行駛至海寧附近翁家埠達(dá)閘口時,遭國民黨特務(wù)槍擊。

  9. 注意力經(jīng)濟:傳媒產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟本質(zhì)是“影響力經(jīng)濟”。傳媒產(chǎn)業(yè)的影響力既包括對受眾的影響力,又包括對廣告主的影響力。影響力源自媒介在生產(chǎn)環(huán)節(jié)、傳布環(huán)節(jié)、消費環(huán)節(jié)附加到產(chǎn)品與服務(wù)中的價值。

  傳媒的影響力,就是它作為資訊傳播渠道而對其受眾的社會認(rèn)識、社會判斷、社會決策及相關(guān)的社會行為所打上的屬于自己的那種渠道“烙印”。

  10. 擬態(tài)環(huán)境:這一概念最早是由李普曼在他的《自由與新聞》中提出來的。所謂擬態(tài)環(huán)境,也就是我們所說的信息環(huán)境,它并不是現(xiàn)實環(huán)境的“鏡子”式的再現(xiàn),而是傳播媒介通過對象征性事件或信息進行選擇和加工,重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。

  簡答題

  1. 【答案】:受眾意識概括來說,就是新聞傳播要以受眾為本位。

  首先,新聞價值選擇的基本出發(fā)點是考慮受眾的興趣與需要,因為只有能夠適應(yīng)和滿足受眾興趣與需要的事實信息才具有新聞價值。

  其次,新聞工作要對受眾負(fù)責(zé),把真實的信息及時傳達(dá)給受眾,避免弄虛作假等情況的發(fā)生。

  第三,重視受眾的反饋,及時調(diào)整新聞傳播工作,更好為受眾服務(wù)。

  2、【答案】:

  首先,對新聞基本價值觀念和原則的破壞。新聞?wù)鎸嵭?、客觀性、公正性原則在文革中喪失殆盡。

  其次,對新聞具體業(yè)務(wù)上的倒退。千報一面,新聞報道格式化,內(nèi)容僵硬化、刻板化。

  第三,對新聞專業(yè)人才的迫害。很多新聞領(lǐng)域的人才遭受到了不公平的待遇,新聞從業(yè)人員隊伍受到很大沖擊。

  第四, 新聞教育和研究的中斷。

  3、【答案】:

  編碼者 譯碼者

  釋碼者←———訊息———→釋碼者

  譯碼者 編碼者

  循環(huán)模式由施拉姆和奧斯古德提出,如圖所示:

  1、 這個沒有傳播者和受傳者的概念,雙方作為傳播行為的主體,處于相互作用之中;

  2、 該模式的重點不在于分析傳播渠道中的各種環(huán)節(jié),而在于解析傳播雙方的角色功能;

  3、 這個模式強調(diào)了社會傳播的互動性;

  4、 它也存在明顯的缺陷,它把傳播雙方放在完全對等或平等的關(guān)系中,與社會傳播的現(xiàn)實情況不符。

  4、【答案】:

  利益:上市首先有利于傳媒產(chǎn)業(yè)更多更快的融資,獲得資本的支持。其次,上市有利于傳媒產(chǎn)業(yè)更深入地走市場化的道路,把經(jīng)濟效益放在更重要的位置。

  風(fēng)險:首先,資本市場本身就是具有風(fēng)險的,一旦上市傳媒產(chǎn)業(yè)就要經(jīng)受住市場經(jīng)濟的考驗和沖擊。其次,傳媒業(yè)具有雙重屬性,上市可以強調(diào)經(jīng)濟屬性,但是也容易過分強調(diào)經(jīng)濟效益而影響媒體的社會責(zé)任的履行等。

  論述題

  【答案】:這道論述題,首先對題中的三個名詞要有比較準(zhǔn)確地把握:

  新傳媒環(huán)境,主要指的是新媒體的崛起以及新媒體給新聞傳播帶來的新的可能性和特點。

  職業(yè)新聞指的是我們傳統(tǒng)意義上的新聞,由專門的新聞機構(gòu)和職業(yè)新聞從業(yè)人員采編發(fā)布的新聞。

  非職業(yè)新聞更多指的是新網(wǎng)絡(luò)等新興媒體上,以前一般的受眾參與到新聞的傳播當(dāng)中,產(chǎn)生非職業(yè)新聞。

  對以上三個名詞有了一定把握后就可以開始具體組織這道論述題的答案了,以下是一個供參考的答案提綱:

  第一部分:簡單論述何為新傳媒環(huán)境。1、除了報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體外,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體開始崛起。2、新媒體給新聞傳播帶來了新的特點,比如互動性加強,傳受本位的變遷,新聞時效性加強等。

  第二部分:簡單概括下何為職業(yè)新聞,何為非職業(yè)新聞。并指出兩者的關(guān)系是矛盾統(tǒng)一的。統(tǒng)一性在于他們都是新聞,都是在進行新聞傳播,矛盾性在于兩者有不同的特點和優(yōu)劣勢。

  第三部分:進一步深化分析,非職業(yè)新聞的出現(xiàn)對于職業(yè)新聞提出的挑戰(zhàn),以及在新傳媒環(huán)境下,職業(yè)新聞應(yīng)該從哪些方面入手提高自身的新聞產(chǎn)品質(zhì)量。

  (注:本文來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除)

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級,無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識點入門;個性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點離成功就更近一點!

點擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時學(xué)習(xí) 34所自劃線院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對性一對一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220